这个在国内曾被深深伤害,远走美国的清华天才,却在9年前突然归来!这背后,竟是他在酝酿一个撼动全中国的计划……
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他是中华民族不屈的脊梁,是一个为民族为国家担当的人!我们向他致敬!
——兹心
1977年恢复高考,父亲辅导表姐、
表哥、大姐认真复习数理化,
给他们讲解方程式、热力学,X、Y、Z……
他当时一点儿都听不懂,
但感觉科学真酷,
父亲对孩子们既慈祥又严格,
他总是希望孩子们能够做得再好一点,
不能知足常乐。
这种耳濡目染的成长环境,
对他潜移默化的影响非常大。
他说:他一直为了不让父亲失望,
而努力学习和进取,
从小到大一直到清华毕业至今,
对他影响最深的人就是父亲,
而真正意识到这一点,
是30年前的那一天,
1987年,也成了他命运的转折点,
一场悲剧深深地伤透了他的心。
然而2008年,意气风发的他,
却在众人喝彩声中突然掉头,
选择“裸奔”回国,为清华大学全职工作,
任清华大学生命科学学院院长,教授、博导。
他回国后,也迅速引爆了舆论,
许多人都怀疑他目的不纯。
有人说,他是回来捞钱的;
有人说,他想带回自己的学术亲信。
面对质疑他感到很伤心,难以理解:
回国就是出于一种特别朴素的感情,
有什么好奇怪的呢?
想干一些实事,怀着满腔热忱,
为什么会招来这些不明不白的非议?
他决定,用事实和行动来证明这一切。
他在清华白手起家,从仪器都设备,
一点一点开始重新创建实验室。
他不止一次地在公开场合提到过,
自己回国的根本目的是为了:育人。
培养一批有理想、敢担当的年轻人,
在他们可塑性还较高的时候去影响他们,
希望清华的学生在增强专业素质、
追求个人价值的同时,
让他们清楚而坚定地从内心深处意识到,
自己对于这个国家和民族义不容辞的责任,
承载起中华民族实现强国大梦之重任!
他手把手地亲自教学生做实验,
给本科生上课,每年将近100个课时。
他的教育方法很另类,
喜欢鼓励学生有理有据地跟他唱“反调”,
甚至怂恿学生挑战他,
尽力启发学生的思维,
在他看来,学生就应该有个性。
私底下,他还是学生的好朋友,
他常常组织学生去爬山,
课余时间与学生讨论任何问题,
关心学生要吃好穿暖…
回国后除了育人,
他在科学研究上也是硕果累累,
在《细胞》《自然》《科学》
这世界三大顶级刊物上发表论文十多篇。
2014年,
还荣获了瑞典皇家学院颁发的爱明诺夫奖,
这是该奖第一次颁给中国科学家。
更有研究成果,被国际同行,
认为已经达到了“诺奖级”水平。
但是回国一段时间后,
他一边搞研究,一边观察国内实际状况,
他也亲眼目睹、经历了许多潜规则,
从心里深处为祖国感到焦急。
有话直说的他不止一次地,
公开表达对国内教育与学术状况的观点:
他说:当今中国是经济强,但科技弱,
如今我们的GDP已经全球第二,
但是看技术革新和基础研究的创新能力,
作为一个国家,我们却排在20名开外。
有人会说我们都上天揽月、下海捉鳖了,
怎么可能创新不够,
我们都高铁遍地开花了,
怎么可能科技实力排在20名开外?
而他说:你看到的指标和现象,
这是经济实力决定的,不是科技实力决定的。
我们占的是什么优势,
我们占的是经济体量的优势。
而在学术上,一些学者利用自己的名望,
在与自己无关的科研成果中挂名。
不诚实比巨大的科学错误更可耻。
有的教授带了很多研究生,
但忙于各种非学术类事务,
根本没时间指导学生。
这样的国内环境,让他忧心忡忡,
于是他一肩挑起了三职:
清华大学生命科学学院院长、
清华大学校长助理、北京市卫计委副主任。
结果这让他遭受了更大的质疑和攻击,
人们都骂他根本就是为了从政才回国的,
更有记者犀利地问:
“你究竟是更愿意做一个体制的改革者,
还是只做一个纯粹的科学家?”
而他坚定地说:
“为了科研能做好,有必要做一点前者。”
他并不希望被行政事务捆住手脚,
可不做的话,他就无法为学生,
在人事改革、教学改革上尽一份力。
中国的教育到底有没有毛病?
他说:有!
因为中国大学里根本的导向出了大问题,
那么怎么办?
原来他回国除了为祖国搞科研,
更是在酝酿一个,
能撼动全中国的惊世计划,那就是:
在中国创建世界一流的大学。
他说:世界一流大学是一个国家,
在世界舞台上全面崛起的根本前提。
一百多年前,
美国没有一所世界一流大学,
其大学实力远在欧洲列强之后。
在随后的一百年里,
美国利用其雄厚的财力国力,
全力发展其大学体系。
五十年前,美国高等教育已经称雄世界。
如果没有世界一流的大学,
一个大国可以在某个方面取得突破,
一个小国也可以达到全国富裕。
但是纵观近代世界历史,
没有任何一个大国,
科研在高等教育落后的情况下,
能真正成为全面领先的世界强国。
他深深明白,大学者,
非有大楼之谓也,有大师之谓也。
而中国的整体教授水平,
和西方发达国家存在很大差距,
于是,他向中央提交了关于引进高水平人才、
实施新时期人才布局的建议。
随后,中国才正式开始实施迄今为止,
最高级别的大规模人才引进计划:
“千人计划”。
在中国的大学体制上,他倡议:
教育部应该给大学松绑,大学多样化,
政府不要把手伸的太长,不要一刀切,
不要每个学校都就业引导,
每个学校都用就业这个指标考核领导,
这对大学会有严重的干扰。
而他作为学术界的领军人物,
也引发了一场轰动的“施一公效应”,
影响了一批批海外学者回到祖国效力。
他们中很多人直言“施一公都回来了,
我还有什么可说的?”
就连他在普林斯顿大学期间,
培养的优秀学生颜宁、
柴继杰、吴嘉炜等也纷纷选择回国。
清华大学的生命科学学科,
今天在他的带领下,
从只有40多个独立实验室增加到了120多个。
2010年,一支世界一流学者,
组成的国际评估组来到清华,
评估的结果是:
清华大学生命学科发展态势很好,
其中结构生物学学科已达到世界一流水平。
短短5年,他就先后把全球70多名,
优秀人才引回了清华大学全职工作。
从前都是中国痛呼人才流失,
而现在因为他,
美国最具影响力的《纽约时报》惊呼:
“也许因为施一公,
中国对美国的智力流失开始反转了!”
他让我们看到了中国教育的曙光。
是的,中国有这样的,
科学家,教育家,官员,
那么中国的教育,一定光明无限好!
如今,在教育改革,
科研改革的漫漫长途上,
他还在继续奋力前行着。
他曾说过:我深深地怀念我的父亲,
也希望自己能有,
像父亲一样的大爱和情怀。
父亲的吟唱似乎就在我的耳边:
今日痛饮庆功酒,
壮志未酬誓不休;
来日方长显身手,
甘洒热血写春秋!
科学为梦,一心为公,
一个我们这个时代杰出的科学家,
一个沸腾着热血的风一样的男子!
施一公,
我们向你这样的优秀中国科学家,
致敬!点赞!
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